Статьи · 30 октября 2026

Тест на уровень английского для нового ученика: от A1 до C1 за один урок

Первое занятие с новым учеником часто уходит на то, чтобы понять, с чего начинать. «У меня B1» от ученика или «учили по такому-то учебнику» от родителей мало что говорят. Нужен короткий тест, одинаковый для всех, который можно провести на первом уроке и сравнить результаты разных учеников.

Как устроен тест

Тест проходит как обычный онлайн-урок: вы и ученик открываете его вместе. В нём пять частей, по одной странице на уровень — от A1 до C1, от простого к сложному. Ученик уровней не видит. В каждой части:

• восемь вопросов на грамматику и лексику в разных формах — короткие диалоги, объявления, предложения в контексте; на высоких уровнях — устойчивые сочетания и фразовые глаголы;
• задание на лексику: перетащить слова к значениям (два слова лишние);
• запись с четырьмя вопросами — вы включаете её два раза, текста у ученика нет;
• текст с четырьмя вопросами;
• задание на говорение, которое оцениваете вы.

На письменные вопросы каждой части есть время — от 9 минут на первую часть до 18 на последнюю. Время вышло — переходите дальше. Если ученик явно не справился с уровнем, можно остановиться: остальные части засчитываются как неверные, и на итоговый уровень это не влияет.

Честный результат

Тест одинаковый для всех и проверяется по фиксированным правилам, поэтому результаты можно сравнивать. Во время теста у ученика нет кнопки «Проверить», нет словаря и перевода выделенных слов. Уровень засчитывается, если верно не меньше 60% его заданий; уровень навыка — самый высокий, пройденный вместе со всеми уровнями ниже.

Что вы получаете

После теста — отдельный экран результата и запись в карточке ученика: уровень по шкале CEFR от A1 до C1, общий и по навыкам — грамматика, лексика, аудирование, чтение и говорение (его вы отмечаете сами). Часто уровни по навыкам расходятся: например, чтение B1, а аудирование A2. С этого и стоит начинать план занятий.

Как провести тест хорошо

• Предупредите заранее, что это не экзамен и вопросы будут становиться сложнее — так и задумано.
• Не подсказывайте. Пропущенный ответ считается неверным; подсказка исказит результат.
• Оставьте время на разговор. Задание на говорение — повод познакомиться и понять, что ученику интересно.
• Сразу наметьте план. Слабый навык — первая тема; материал можно сделать из любого текста по интересам ученика.